Дорогие ребята! Теперь мы самостоятельно будем организовывать
свою работу. Уроки ежедневно будут даны по расписанию.
Интерактивные уроки включают короткий
видеоролик с лекцией учителя, задачи и упражнения для закрепления полученных
знаний и отработки навыков, а также проверочные задания для контроля усвоения
материала. Упражнения и задачи можно проходить неограниченное количество раз,
они не предполагают оценивания и уж тем более фиксации оценок. Проверочные
задания, напротив, не подразумевают повторного прохождения – система фиксирует
результаты их выполнения зарегистрированными пользователями и на этой основе
формируется статистика успеваемости ученика. (Для самоконтроля)
Самостоятельные проверочные и контрольные работы нужно будет брать в школе на первом этаже в коробке «4-Б класс» и
возвращать на проверку один раз в неделю. Время и дату (по графику) смотреть
объявление ниже. Консультации для
родителей в телефонном режиме.
8
ноября Понедельник
Литературное чтение. Тема: П.П.Ершов
«Конек-Горбунок»
1.
Учебник с.39-60, прочитать произведение.
2. Познакомиться
как работает сайт https://resh.edu.ru/subject/lesson/6026/main/
Русский родной язык. Тема: Красна
сказка складом, а песня – ладом.
Красное слово
не ложь.
1.Постарайтесь вспомнить, какие образы в народных
сказках, песнях, былинах сопровождают данные эпитеты.
Лютый,
горючий, буйный, богатырский, тугой, чистый, белокаменный, несметный.
2.Сколько значений имеет слово добрый? Одинаковое
ли значение имеет это слово в каждом из примеров:
добрый человек, доброе имя, добрый знакомый, доброе здоровье?
• Как ты понимаешь выражения «в добрый путь», «в добрый час», «будьте
добры»?
3. В
русских народных сказках и былинах слово добрый часто становится
эпитетом: добрый конь, люди добрые, добрый товар, доброе
место, доброе дело. Вспомни сказки и былины, в которых встречались
эти словосочетания.
4. Составь
предложения с сочетаниями слов.
Добрый конь, добрый молодец, доброе слово, добрая улыбка,
доброе имя, с добрым утром, доброго пути. (Запиши предложения в тетрадь)
Окружающий мир. Тема: Сокровища Земли под охраной
человечества.
1. Учебник с.48-56,
прочитать статью «Всемирное наследие».
2. В печатной тетради выполнить задания на с.23-25.
Музыка. Тема: Тропарь и молитва. Слушание «Стихира»
1. Стихи́ра (от греч. στιχηρόν – многостишие) – богослужебное
песнопение, состоящее из нескольких стихов, написанное, в оригинале, одним
стихотворным размером, поющееся за богослужением после стихов из Священного
Писания.
2.
Прослушать
тропарь на сайте: https://www.youtube.com/watch?v=Jnf7k3_UAL4
3.
О своих
впечатлениях рассказать родителям.
Задание и для Русановой Влады.
